___________________
ATITUDINI MEMORABILE
___________________
MISTIFICAŢII DUPĂ MISTIFICAŢII - Ce înseamnă “tradiţionaliştii Bisericii”, condamnaţi de presa tocmită şi de organizaţia “Societatea Civilă” ? Răspunsul îl aflăm din cuvintele Părintelui Justin Pârvu, stareţul de pe Ceahlău>>citeste aici>>>
INVENTATORII IEŞENI AU OBŢINUT O PERFORMANŢĂ DEOSEBITĂ LA SALONUL INTERNAŢIONAL AL PROPRIETĂŢII INDUSTRIALE ARCHIMEDES 2007 DE LA MOSCOVA
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________În acest studiu discutăm despre unele iniţiative legislative şi acţiuni ale unuia dintre cei mai longevivi miniştri ai învăţământului din România, Constantin Angelescu.
Istoria şcolii reflectă cu certitudine etapele esenţiale ale devenirii instituţiilor de învăţământ în strânsă legătură cu evoluţia epocii moderne. Apariţia şi consolidarea sistemului de învăţământ public românesc a apărut din necesitatea construirii societăţii moderne.
Primii reformatori ai şcolii au fost boieri, şi amintim pe Dinicu Golescu şi Gheorghe Asachi, ei intuind funcţia extraordinară a şcolii în susţinerea valorilor moderne şi în schimbările din societate .
Fără îndoială, şcoala a fost o instituţie fundamentală în ridicarea nivelului de instruire şi de educare a tuturor naţiunilor. Elitele moderne au fost create de şcoală.Să recunoaştem rolul excepţional al burgheziei în susţinerea dezvoltării instituţiei şcolare, propulsând-o în motor al evoluţiei sociale şi culturale moderne. >>>>
Revolta fondului neconsumat>>>>.pdf
______________________
____________________
_______________________________________
_____________________________
